- 型号：BP-740A
- 品牌：上海标普
- 行业：维修电工实训设备
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- MSN：SHBP88@126.COM
- 电话：021-62985523 62981816
BP-740A 高级模电、数电技能实训考核实验室成套设备
一、产品特点
BP-740A 高级模电、数电技能实训考核实验室成套设备装配智能化 数字直流电表，测量精度高，测量范围宽，使用方便。数字部分实验利用进口新型集成座，实验时集成座插拔方便，接触可靠，集成座装在ABS塑料通用底座上， 集成座脚引至接插孔，连接方便。利用该集成座仅需更换集成座就能无限制完成数字电路实验。便于学生课余兴趣小组电路开发，学生毕业设计等。元件盒盒体透 明，直观性好，加强学生对线路和元器件的感性认识。实验元件分立式，院校除能完成指导书上实验还可以利用元器件设计符合自身要求的实验内容，为对实验教学 上大胆创新的院校实验室建设提供了良好的平台。实验台高度为110cm，实验室布局不受设备高度限制，有利于讲师讲解。
二、适用范围
BP-740A 高级模电、数电技能实训考核实验室成套设备适用高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校、科研单位，可完成数字电路、模拟电子技术实验，利用其平台也可完成其他科目实验。是现有实验室更新换代或新建扩建实验室的理想产品。
三、实验台构成与性能
1、电源及参数
1.1输入电源：交流220V单相三线电源，输入时指示灯亮。
1.2电源输出：有嵌入式保险盒和单相漏电开关二级保护功能。
A组：0.5KVA单相调压器，输出电压0—240V，有数字表指示。
B组：低压交流3，6，9，12，15，18，24V电源，最大输出电流1.5A。
C组：低压直流稳压电源，±5V，±12V。
D组：双路恒流稳压电源，二路电压均为0-30V，内置式继电器自动换档，多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流1.5A，具预设式限流保护功能，每路输出有0.5级数字电流表，电压表指示，电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mv。
E组：万能电源插座：为国内外各种仪器提供工作电源。
1.3、七段译码器：3组七段译码器及对应译码显示数码管。
1.4、音频功率放大器：输入音频电压不低于10mv，输出功率不少于1W，音量可调，内置喇叭，用于电路扩音，也可作信号寻迹。
1.5、数显外测交流直流电压表：三位半数字显示，精度0.5级，测量范围：0—99.9v。
1.6、智能型直流数字电流表：精度0.5级，采 用ICL公司高性能AD转换器配以高速MPU单元设计而成通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，20mA、200mA、 2000mA三档，测量范围：0-2000mA。具有数据存储与查询、超量程报警、指示功能。
1.7单次脉冲：每次可输出一对正负脉冲。
1.8、函数信号发生器：
1.8.1 波形：正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波、TTL方波、矩形波。
1.8.2 频率范围：由0.1Hz到2MHz，分七个频率档级。
1.8.3 正弦波失真度：10－30Hz＜3% 30Hz－100KHz≤1%。
1.8.4 方波响应：前沿/后沿≤100nS(开路)。
1.8.5 最大输出幅度(开路)：f＜1MHz幅度≤15Vp-p 1M＜f≤2MHz幅度≤11Vp-p。
1.8.6 直流偏置（开路）：±10V。
1.8.7 输出阻抗Z：Z0＝50Ω±5Ω.
1.8.8 占空比：脉冲与锯齿波上升、下降沿可连续变化，范围10%－90%。
1.8.9 压控振荡（VCF）：加外加直流电压0－±5V变化时，对应的频率变化大于100：1。
1.8.10输出衰减：20 dB 40 dB 60dB。
1.10 频率计数器：
1.10.1测频范围：1Hz-100MHz，数显。
1.10.2闸门时间：0.01S、0.1S、1S、10S。
1.10.3输入阻抗（AC耦合）：电阻分量约500KΩ，并联电容约100P。
2、实验操作桌：由双面饰面板制成，不变形、不裉色，尺寸：160×70×80cm。铝合金框架，造型美观大方，中间设有抽屉，存放工具，左右二只储存柜用于储存元器件。
四、整套设备构成与配备（以二十四座为例）
1、实验操作桌12张，一桌二座。操作桌桌面中央 设置通用电路插板（尺寸：35×90cm），根据实验电路在其上任意拼插元件盒成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装元件一目了然，盒盖与盒体之间采用压 卡式结构、维修拆装、更换方便。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路插板和桌面（如需要在桌上放置仪器、焊接等）。实验操作桌下部有二只元件储存柜， 放置实验元器件及储存板。
2、实验台：共12台，每张学生实验操作桌上配置1台。
3、示教控制台：由示教实验操作桌、实验台、演示控制屏组成，能分别控制12台学生实验台的工作电源。演示屏立在实验台上，尺寸为160×70cm，用于讲解、演示。
4、器材配备：26只指针式1.5级直流电流表、 13只MF500万用表、13只数字万用表、25套电烙铁和烙铁架、13套剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀等工具，13套实验所需的电阻、电位器、电感、电容、集 成电路、变压器、条形磁铁、逻辑电平开关、逻辑电平显示、91只集成座等元件单元盒（元件己装在单元盒内），25张学生凳，1个双门立柜。
5、用户自备器材：双踪示波器（型号不限），晶体管毫伏表，滑线变阻器。
五、实验项目
（一）模拟电子电路部分
17．OTL功率放大
1．常用电子仪器的使用 2．晶体二极管的特性与检测 3．晶体三极管的输入、输出特性 4．晶体管共射极单管放大器 5．射极耦合触发器 6．RC耦合两级放大器 7．负反馈对放大器性能的影响 8．场效应管放大器 9．差动放大电路 10．运算放大器指标测试 11．集成运算放大器的基本应用（多种模拟运算电路） 12．RC正弦波振荡器------集成运算放大器非线性应用一 13．方波发生器------集成运算放大器非线性应用二 14．三角波和方波发生器----集成运算放大器非线性应用三 15．LC正弦波振荡器 16．变压器耦合推换功率放大器 17．OTL功率放大 18．集成功率放大器。 19．电压---频率转换电路。 20．单相半波、全波、桥式整流电路。 21．串联型晶体管直流稳压电源（设计性实验） 22．集成直流稳压电源。 23．单结晶管特性。 24．单结晶体管触发电路。 25．晶闸管间单测试。 26．晶闸管可控整流电路（综合性实验） 27．函数信号发生器的组装与调试（综合性实验） 28．万用表的设计与调试（综合性实验） 29．电子门铃电路------趣味性应用实验一 30．电子报警电路------趣味性应用实验二 31．光控简易灯自动开关电路------趣味性应用实验三 32．电子催眠器------趣味性应用实验四 33．温控电路------趣味性应用实验五 ……自由设计 |
（二）数字部分
1．TTL集成逻辑门的参数测试 2．CMOS集成逻辑门的参数测试 3．TTL集电极开路门与三态输出的应用 4．与门、或门、异或门逻辑电路测试 5．半加器、全加器电路实验 6．RS、D、JK触发器及JK与D触发器的转换电路 7．计算器 8．MSI移位寄存器及其应用 9．译码器及变换方式 10．数据选择器及逻辑设计 11．用集成与非门构成单稳态触发器和RC环形多谐振荡器 12．利用门电路构成编码器、分配器、选择器 13．组合电路的设计之一 14．组合电路设计之二------显示电路 15．同步时序电路的设计 16．计算机时序电路的设计 17．集成定时器测试及应用 18．D/A、A/D转换器 19．电子秒表------大型综合实验。 20．二极管与门、或门电路 21．三极管"非门"电路 22．三极管"与非门"电路 23．三极管"或非门"电路 24．异步十进制加法计数器 25．异步十进制减法计数器 26．智力竞赛抢答装置------大型综合实验二 ……自由设计实验 |
1、什么是化工原理、化工工艺类教学实训设备？
答：化工原理类教学实训设备是指化工原理和化工工艺及化工生产单元、过程装备与控制过程工艺的教学实训设备。
化学工程学及其进展化学工程学专业， 是以化学、物理和数学原理为基础，研究物料在工业规模条件下，它所发生物理或化学状态变化的工业过程及这类工业过程所用装置的设计和操作的一门技术学科。化学工程学的进展：三阶段：单元操作：20世纪初期。单元操作的物理化学原理及定量计算方法，奠定了化学工程做为一门独立工程学科的基础。 "三传一反"概念：20世纪60年代多分支：20世纪60年代末。形成了单元操作、传递过程、反应工程、化工热力学、化工系统工程、过程动态学及控制等完整体系。
化工教学设备是以流体流动、传热及传质分离为重点，论述了化工、石油、轻工、食品、冶金工业等的典型过程原理及应用。教学实训内容包括流体流动原理及应用（流体流动及输送机械）、传热原理及应用（传热理论及设备）、传质原理及应用（蒸馏、吸收、萃取及相应设备）、固体颗粒流体力学基础与机械分离、固体干燥、其他单元（蒸发、结晶、吸附、混合、膜分离）等专业课程配套的相关类教学实训装置。广泛应用于大专院校、大学、研究生、企业技工培训以化工科研主课题的研究和教学培训。是面向高等院校、职业技术学校、本科生、研究生深刻理解化工原理的实验教学平台。
2、如何规划我校的化工原理、化工工艺实训实验室？
答：建设化工原理相关实训室的主要目的是培养学生实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。我厂有专业的化工原理、化工工艺实训室建设技术工程师帮你推荐最新，最全面的化工原理实验室建设的方案：包括化工原理专业实验室建设方案，精细化工实验室方案，化工仿真实训实验室方案，化工管路拆装实验室方案，化工工艺实训实验室方案，化工工艺分析与检验实验室方案，化工总控实训室建设方案，化工电气自动化实验室方案，化工仪表，工程控制实验室方案，化工单元操作技能实训室方案，日用化工工艺实训实验室建设方案，应用化工技术实训室建设方案，化学工程与工艺应用实验室建设方案，能源化工(化工利用技术)专业实验室方案，化工仪表自动化实训室方案，化工单元操作技能实训室方案，过程装备与控制过程工程专业教学实验室方案，雷诺演示实验装置教学实验室方案，能量转化演示实验装置(柏努利方程)实验室方案，单相流动阻力测定实验装置建设方案，流量计性能测定实验装置实验室，离心泵性能测定实验装置实验室，离心泵计算机数据采集和过程控制实验装置建设方案，化工流体过程综合实验装置建设方案，化工传热综合实验装置建设方案，传热综合实验计算机数据采集和控制实验装置建设方案，洞道干燥实验装置建设方案，洞道干燥器计算机数据采集和过程控制实验装置建设方案，流化床干燥操作实验装置建设方案，搅拌器性能测定实验装置实验室建设方案，恒压过滤常数测定实验装置（真空过滤）实验室建设方案，恒压过滤常数测定实验装置（板框过滤）实验室建设方案，旋风分离器演示实验装置实验室建设方案，二氧化碳吸收实验装置实验室建设方案，填料吸收塔实验装置实验室建设方案，萃取塔实验装置实验室建设方案，脉冲萃取塔实验装置实验室建设方案，振动萃取塔实验装置实验室建设方案，精馏塔实验装置实验室建设方案，连续精馏计算机数据采集和过程控制实验装置实验室建设方案，填料精馏塔实验装置实验室建设方案，板式塔操作演示实验装置实验室建设方案，超滤膜、反渗透膜分离实验装置（多功能膜分离实验装置）实验室建设方案，中空纤维超滤膜分离实验装置实验室建设方案，计算机控制多釜串联返混性能测定实验装置实验室建设方案，反应精馏装置实验室建设方案，共沸精馏装置实验室建设方案，萃取精馏装置实验室建设方案，过程装备与控制综合实验装置（过程装备与控制工程专业基本实验综合装置）实验室建设方案，换热过程设备及控制综合实验装置（过程设备与控制多功能综合实验装置）实验室建设方案，活塞式压缩机实验装置实验室建设方案，薄壁容器应力测定实验装置实验室建设方案，安全阀泄放性能测定实验装置实验室建设方案，外压容器稳定性测定实验装置实验室建设方案，高压圆筒形容器爆破实验装置实验室建设方案，压缩机拆装实验设备实验室建设方案，离子交换实验装置实验室建设方案，流线演示仪实验室建设方案，单管升膜蒸发实验装置实验室建设方案，二元系统汽—液平衡数据测定试验装置实验室建设方案，三元液—液平衡数据测定试验装置实验室建设方案，光化学反应装置实验室建设方案，气-液-固流态化实验装置实验室建设方案，乙苯脱氢反应综合实验装置实验室建设方案，釜式反应实验装置实验室建设方案，内循环无梯度反应加压实验装置实验室建设方案，连续循环反应器返混性能测定装置 实验室建设方案等
3、怎么样订货？有没有样品？
答：我厂专业销售工程师根据客户需求提供可行性建设配置方案，双方确认后，签署技术协议和商务供货合同，合同确定后，校方支付定金后我厂生产—发货—安装培训调试。一般教学设备产品大多是非标类产品，我厂样品室有部分样品可供用户参观，但不是所有产品都有样品，本厂可按照校方需求定制各类化工原理类教学设备。
4、关于运费
答：鉴于货物较大，建议使用公路物流运输，本厂负责协同专业的物流公司配送，直接可送货上门，并承担运输、保险及所有因运输而发生的费用。
5、能不能不支付定金生产发货
答：不行，本公司曾采取过不付定金的方式，但也有些客户在我们生产发货之后突然改变主意，取消订货。我们只能将货物托运回来，这样我们白白损失两面运费及前期所投入生产的成本，因此，30%定金体现客户购买的诚意。
6、 网上那么多不诚信企业，你们值得信赖吗？
答：本公司长期从事化工教学仪器设备研发、生产、销售的国内外业务，实体公司，诚信经营。位于中国大都市上海，我们曾获得全国教育装备行业十大用户推荐企业，全国质量百强企业，曾代表商务部援助安哥拉教学项目，伊朗劳工部教学设备项目，澳大利亚墨尔本大学教学设备项目等，你也可以通过上海工商局网查询到我公司注册信息，本公司销售中心位于上海市普陀区江宁路1251号星海大厦2号楼24层，生产厂房位于嘉定华亭工业区华业路118号（华博路口）客户可以本人或委托上海周边朋友来工厂实地考察，建立信任。一直以来，国内东北，北京，天津，山东，福建，湖北，重庆，成都、安徽，河南，河北，陕西，山西，广西，广东，中山，海南等学校及代理商均从本公司买到满意的化工教学仪器实训设备，并建立了长期的合作关系。
7、你们的产品质量有保障吗？
答：我们的所有产品都按照国家教育部教学大纲、劳动部技能鉴定中心化工实训规范设计，严格按照国际ISO9001质量体系生产。我公司产品已全面通过在质量，安全，环保上认证。
8、售后服务怎么样？
答：我们的产品均免费保修六年，终身质保。我们有专业的维护人员，全天候24小时保障设备的正常运行，在保修期内，可提供原厂零部件，免费上门更换服务，
